YGS 2013 sorularını, FEM Dershaneleri öğretmenleri, ders ders konu konu analiz etti. İşte İşte YGS 2013 sorularının değerlendirmeleri.2013 YGS Türkçe Soruları2013 YGS soruları geçmiş yıllardaki sınav müfredatına uygun olarak geldi. 2012 YGS sorularına göre daha kısa sorulardan oluşmuş. 2012 YGS ‘de sorulmayan Anlatım Bozukluğu ve Yazım Kuralları konusundan da soru geldiği görüldü.2012 YGS’de Dil Bilgisi bölümünden 7 soru sorulmuşken 2013’te 10 soru soruldu. Paragraf konularından 3 soru daha az sorulmuş oldu. Ayrıca Paragraf bölümündeki soru dağılımı kendi içinde değişiklik gösterdi.Söz gelimi, Paragrafta Yardımcı Düşünce bölümünden 2012’de 13 soru sorulmuşken 2013’te bu sayı 8’e düşmüştür; Anlatım Tekniği soruları 3’ten 4’e çıkmıştır.Genel olarak geçen yıl çıkan sorularla karşılaştırıldığında bu yıl soruların daha kolay olduğu söylenebilir.2013 YGS cebir soruları değerlendirmesiProblem soruları özgün olduğundan zaman alıcıydı. Sınav, 2012 ye göre daha zor olmasına karşın, 2011 ile aynı zorluktaydı.Soruların %30u kolay, %30u normal,%30u normal üstü ve %10u zor idi. Normal üstü soruların çokluğu öğrencileri süre yönüyle zorladı. Müfredat dışı soru yoktu.2013 YGS Geometri soru yorumları2013 YGS soruları YGS müfredatına uygun olarak soruldu. Soru dağılımlarına bakıldığında üçgen sorusu olmadığı, çokgenlerden başladığı görülmekte. Bu durum, yeterli birikimi olmayan öğrenciler için kötü bir sürpriz oldu.Soruların zorluk derecesine bakıldığında, sadece katı cisim sorusunun aşırı zor olduğu, diğer soruların klasik ve orta seviyede, yamuk sorusunun çok kolay olduğu görülmekte. Dengeli bir dağılım olmuş.Yeni müfredatın öne çıkardığı, vektörlerden ve dönüşümlerden soru gelmedi. Sadece kare sorusu, fraktal şeklinde verilmişti, onun da çözümü için fraktal hakkında bir bilgi sahibi olmaya gerek yoktu.2013 YGS fizik soru yorumları2013 YGS’ deFizikten 14 soru soruldu. Sınavda müfredat dışı soru sorulmadı. Geçen yıl yeni fizik müfredatı ile ilgili soru sorulmamıştı.2013 YGS Fizikte yeni fizik müfredatı ile ilgili 3 soru vardı. Soruların tamamını düzenli ders çalışma alışkanlığı olan öğrenciler çözebilirdi.Genel olarak soruların ifadesi açık ve anlaşılırdı. Ancak 2 sorunun ifadesi ve şekilleri çok özensizdi. İş ve enerji sorusunda cisim K noktasında iken enerjisinin hangi düzeye göre alınacağı ifade edilmemişti. Bu iş ve enerji sorusu bazı öğrencileri yanıltmış olabilir. Kırılma sorusunun ifadesi açık değildi ve şekli özensiz çizilmişti.2013 YGS Kimya soru yorumlarıSorular daha önceki yıllarda çıkmış sorulara paralel olarak geldi. Adayların çok zorlanacağı sorular yoktu dolayısıyla adaylar zorlanmamıştır.Geçen yıl olduğu gibi bu yılda yenilenen müfredat içeriğine ait sorular vardı. Sorular bu yıl yorumdan çok bilgi ağırlıklı geldi.2013 YGS Biyoloji soru yorumlarıSorular genel olarak beklentilere paralel olmakla birlikte sistemler olarak adlandırılan ve daha çok LYS de sorusu çıkan konular grubundan 2 tane soru gelmesi temayüllerin dışında bir durum. Çünkü sistemlerdengenellikle1 soru geliyordu.Soruların büyük bir kısmı doğrudan, temel biyoloji bilgileriyle yorum yapmadan çözülebilecek nitelikte bilgi soruları.Sorular ilköğretim 6.7 ve 8  ile ortaöğretim 9. sınıftan geldi. Sözel ve meslek  lisesi öğrencileri için kalıtım sorusu seçici bir soru.Endemik türlerle ilgili soruda da bir miktar ayrıntı var.Sayısal öğrencileri için seçici soru sayılabilecek bir tane soru bulunmakta olup, soruların %50'si normal % 40'ı ise kolay sayılabilecek kategoride.Bazı sorular ise geçmiş yıllarda sorulmuş soruların tekrarı niteliğinde.2013 YGS Tarih Soru Yorumları2013 YGS Tarih soruları geçen seneki YGS’de olduğu gibi yorum gerektiren öncüllü soru sayısı azaltılarak hazırlanmış. 15 Tarih sorusundan sadece 1 tanesi öncüllü hazırlandığı için bu durum 2013 YGS Tarih soruların doğru yapılma oranını muhtemelen artıracak. Soruların zorluk derecesi 2012 YGS’de de olduğu gibi nispeten kolaylaştırıldığı gözlendi.Sınava giren öğrencilerin zorlanacağı iki veya üç soru vardı. Bu sorulardan biri Osmanlı Devleti’nde gayrimüslimlerin askere alınmasıyla ilgili soru, diğeri İlk Çağ Medeniyetlerinden gelen soru ve bir diğeri de Osmanlı Devleti’nde milliyetçilik akımını güçlendiren gelişme sorusuydu.Olumsuz soru köküne dayalı Tarih soru sayısı 2013 YGS’de arttı. 15 Tarih sorusundan 7 tanesi olumsuz soru köküne dayalı sorulmuş. 2012 YGS de artırılan tek cümlelik soru sayısı yine bu sene de 4 tane geldi.2013 YGS coğrafya yorumlarıCoğrafya soruları 9-10. Sınıf müfredatına uygundu. Sorular2012 YGS sorularına göre daha kolaydı.Güncel soru olarak UNESCO’nun 2013 yılını Piri Reis’i Anma Yılı ilan etmesi olayı belirtilerek harita-ölçek ilişkisi soruldu.Coğrafi konum, Dünya’nın Şekli ve Hareketleri konularından soru gelmedi.Tablo ve grafik yorumlamaile ilgili soru yoktu.Önceki yıllarda sordukları soruların çok benzerleri vardı.  Örneğin; horizonlaşmamış toprak, kesir ölçek kullanmanın avantajı gibi vurguladıkları konular bu yıl da soruldu.26. soru tartışmaya açık bir soru. Çünkü seçeneklerde verilenlerin hepsi 50 yıllık sürede gerçekleşebilecek değişimlerdir.Coğrafya sorularının en dikkat çekici yanı;  soru sayısının 12’ ye düşmesine bağlı olarak birden fazla konunun birbiriyle ilişkilendirilerek sorulmasıydı. Böylece az soruyla çok konu taranmış oldu. Örneğin; Ortak Payda: Bölge konusu İklim Tipleri konusuyla, Çevre ve İnsan konusu Harita konusuyla, Toprak Tipleri konusu İzohips konusuyla Coğrafya’nınBölümleri konusu Ekonomik Faaliyetler konusuyla ilişkilendirilerek soruldu.2013 YGS Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soru yorumlarıDin Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersine ait sorulardan üçü Kur’an-ı Kerim ayetlerinin anlaşılması ve kavranmasına dayalı idi. Bir soru; Tevrat, İncil ve Kur’an-ı Kerim ayetlerinin ortak noktasından hareketle sorulmuştur. Bir soru da kültürümüzdeki Alevilik Bektaşilik yorumuyla ilgili idi. Sorular ÖSYM’nin yaptığı açıklamaya paralel olarak detaylı din bilgisi gerektirmeyen, herkesin anlayıp yapabileceği nitelikteydi. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularının mantığı ve biçimi felsefe sorularını andırıyordu.2013 YGS Felsefe soru yorumları:Felsefe soruları kavrama ve yorum becerisi gerektiren sorulardı. Ancak öğrencilerin felsefi terminolojiye ve felsefi düşünüş yapısına sahip olmasını gerektiriyordu. Müfredat dışı bir soru yoktu. Bazı soruları ÖSYM tarafından daha önce sorulan soruların oldukça benzeriydi.  Önceki yıllara göre “olumsuz köklü sorular” daha çoktu.